Corso Brain Gym® per i Bisogni Speciali – Kinesiologia Educativa per Bambini e Adulti

Formazione pratica in Brain Gym® per bisogni speciali: strumenti motori, cognitivi e relazionali da applicare subito in famiglia, a scuola o in studio.

“Il movimento volontario e il controllo del movimento si sviluppano dapprima al centro del corpo verso le estremità e dalla testa fino al coccige, poi dagli arti inferiori a quelli superiori. L’integrazione dei riflessi è incluso in ogni schema.

Potremmo dire che i riflessi sono i trampolini per l’emergere degli schemi motori evolutivi”

Cecilia Koester, ideatrice del Metodo

Informazioni utili

Date prossimo corso

15 gennaio dalle 17.30 alle 19.30 online
17 gennaio tutto il giorno in presenza a Torre Pellice, via Arnaud 34

10 ore di lezione. Aperto a tutti!
Prerequisito: Nessuno
Durata del corso: 2 ore online + 1 Giornata in presenza
Costo: 162,00 Euro

I Mattoncini da Costruzione BBA ci accompagnano nei movimenti precursori del Brain Gym® con attività particolarmente indicate per persone con bisogni speciali e con bambini con difficoltà di apprendimento, ma utili per tutti.

Può essere seguito come corso a scelta nel percorso formativo per diventare consulente in Kinesiologia Educativa, lavorare in sedute individuali e insegnare Brain Gym® 101 .

Il corso della MBL è riconosciuto dalla Breakthroughs International.

Perchè fare il corso di Brain Gym per i bisogni speciali?

Questo corso è un’introduzione eccezionale al metodo Brain Gym® per chi muove i primi passi, e un approfondimento di valore per chi già lo conosce.

Acquisirai competenze pratiche per ottimizzare l’apprendimento e le prestazioni in tutti gli ambiti della vita, con particolare attenzione ai bisogni speciali e alle difficoltà di attenzione, coordinazione o memoria.

Movimenti e attività immediatamente applicabili nel contesto familiare, scolastico o terapeutico.
Strumenti di kinesiologia educativa per supportare bambini e adulti con necessità specifiche: difficoltà di apprendimento, dislessia, ritardo motorio, disturbi dell’attenzione.
Tecniche per integrare abilità cognitive, posturali, motorie e relazionali, e cambiare il modo in cui ci si muove e si impara.
Strategie pronte per essere usate da genitori/operatori, insegnanti di sostegno, educatori, terapisti e allenatori.

Cosa imparerai?

Questo corso si rivolge a:

Genitori e familiari di bambini/adulti con bisogni specifici

Insegnanti della scuola dell’infanzia, primaria e secondaria

Insegnanti di sostegno, educatori, puericultrici

Terapeuti, kinesiologi, operatori del benessere, allenatori

Nessun prerequisito richiesto: solo l’interesse per sostenere e trasformare la qualità dell’apprendimento e del movimento sostenendo un benessere generale della persona.

A chi è rivolto?

Quali benefici otterrai?

Approccio creativo e dinamico: i movimenti Brain Gym® diventano strumenti concreti e quotidiani.

Maggiore capacità di supportare l’apprendimento e lo sviluppo motorio/cognitivo.

Miglioramento della postura, coordinazione, relazioni e fiducia nelle proprie abilità.

Applicazione facile e immediata: a casa, a scuola, in studio o in contesti sportivi.

Il Programma della Formazione

7 blocchi di attività per sostenere l’integrazione del sistema nervoso.
Le 3 dimensioni dei movimenti dell’apprendimento e delle loro intelligenze corrispondenti
L'osservazione degli schemi esistenti
Teoria e tanta pratica

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Testimonianza

Un racconto di chi ha sperimentato e apprezzato i benefici di questa tecnica su di se in consulenza individuale.

"La mia consapevolezza sull’equilibrio posturale e dinamico è migliorata.
Tutto ciò può sfuggire ad un osservatore esterno, ma la differenza qualitativa per me è davvero fondamentale.
Su questo aspetto vorrei sottolineare l’importanza dell’intervento di Monica che, se potesse lavorare in sinergia con gli operatori ospedalieri che intervengono nel recupero post-ischemico potrebbe certamente migliorare la qualità di vita dei pazienti, nonché la loro consapevolezza."

Michela

"Il corpo ha la capacità di rivedere le fasi evolutive e di imparare o re-imparare gli schemi"

Partendo dal presupposto che “il corpo ha la capacità di rivedere le fasi evolutive e di imparare o re-imparare gli schemi” Cecilia Koester, dopo anni di lavoro con bambini con bisogni speciali e essere stata di sostegno alle loro famiglie, ai loro insegnanti e terapisti, ha sviluppato una serie di movimenti (eseguiti sulla persona o fatti eseguire in autonomia) che sviluppano gli schemi motori per migliorare l’apprendimento.

L’osservazione dei movimenti del corpo nelle tre dimensioni, base di partenza di ogni riequilibrio del Brain Gym® e modello di osservazione della kinesiologia educativa elaborato da Paul Dennison, è l’inizio del lavoro che ci permette di porre l’attenzione sui riflessi e sugli schemi motori evolutivi.

Gli schemi motori si sviluppano nell’utero, nell’infanzia, nell’adolescenza e nell’età adulta con uno processo preciso che parte dal respiro, passa al nutrimento, al movimento spinale del riconoscimento della parte anteriore e posteriore del corpo, al movimento omologo per differenziare la parte superiore e inferiore, al movimento omolaterale per riconoscere la parte destra e sinistra e per finire ad un movimento controlaterale che integra tutti gli schemi precedenti.

In situazioni di stress, il sistema neurologico ritorna a funzionare utilizzando l’ultimo schema motorio stabile ed integrato. Per questo motivo è necessario stabilizzare e rinforzare gli schemi integrati esistenti per permettere l’apprendimento dello schema successivo.

La sequenza di questi schemi nel sistema nervoso può essersi sviluppata solo in parte o essersi interrotta. Gli strumenti proposti in questo corso aiutano a rinforzarli, a riconoscerli e attivarli dove mancano.

Permettere al bambino e all’adulto di passare dall’attenzione (movimento dell’avanti/dietro) alla percezione emozionale (movimento sopra/sotto) per arrivare alla comunicazione (movimento destra/sinistra) lo renderà capace di accedere ad una forma di apprendimento integrato.

Le Building Block Activities sono estremamente utili per le persone con difficoltà sia mentali che fisiche come: autismo, paralisi cerebrale, ADHA, dislessia, discalculia, disturbi dell’apprendimento non verbale, disturbi di sviluppo della coordinazione, Sindrome Down, difficoltà di verbalizzazione, lesioni cerebrali, cecità, sordità o difficoltà uditive, conseguenze di emorragie cerebrali…